近日，山西中医药大学护理学院郭莉莉副教授发表的学术论文《本科护生学业情绪与坚毅人格的相关性研究》（Correlation of Academic Emotion and Hardiness Personality of Undergraduate Nursing Students）在国际知名护理学期刊 《BMC Nursing》（SCI收录，Q2分区） 正式发表。该研究以学业心理与人格特质为切入点，系统探讨了护生在学习过程中的情绪体验与坚毅人格之间的内在联系，为提升护理教育质量、促进学生心理健康提供了新的理论依据与实践路径。
研究以山西中医药大学292名本科护生为样本，运用学业情绪问卷与坚毅人格量表，采用典型相关分析方法发现：护生在学习中普遍存在“投入与回报不平衡”的心理体验，负性低唤醒情绪（如失望、倦怠）较为突出，而坚毅人格中的“投入感”“控制感”与积极学业情绪显著正相关。研究建议，在护理教学中注重人格韧性培养和心理支持体系建设，能有效改善护生情绪体验，强化专业认同与归属感。
郭莉莉副教授指出，护理教育不仅要注重技能培养，更要重视学生的心理成长与人格塑造。本研究的结论对于深化护理教育改革、推动心理健康与职业教育融合具有重要现实意义。
责任编辑：张钰
