科研与教学双向互动——记太原工业学院教授丁莉峰

     在日常教学中，她精心备好每一节课，认真讲好每一节课。“真正好的课堂应该是充满互动的，不仅仅是老师和学生的互动，理论教学和实践操作的互动也是必不可少的。”丁莉峰说。谈到多年来的教学经验，丁莉峰提到：“备课时，我常常利用互联网教学平台和相关的专业软件，这样多模态的教学能够提高学生的学习兴趣。讲课时，我比较注重理论实践相结合，在讲理论知识的时候，适时引导学生独立思考，培养他们主动思考的能力和解决问题的能力。”

     丁莉峰教授的无私奉献不仅体现在课堂上，更体现在对学生个人发展的关注指引上。在学生眼里，丁莉峰不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和指导者。“无论是课堂上还是课后，丁莉峰老师都会积极与我们交流，了解我们的学习情况和困惑，并提供相应的解答和指导。她还会根据我们的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助我们充分理解化学知识。”这是同学们对丁莉峰的评价。她鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养他们的综合素质和社交能力。同时，她还会给予学生职业规划和就业指导，帮助他们提早适应社会，向着自己的人生目标努力。无论是学业上的困难还是生活中的问题，她总是愿意倾听学生的心声，她用自己的专业知识和经验，为学生提供全方位的支持，帮助他们成长为有才华、有责任心的化学专业人才。她的无私奉献激励着学生们不断努力，为化学事业的发展贡献的力量。

     指导学生备战“兴晋挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛时，丁莉峰不仅关注学生独立研究能力的锻炼，还十分重视批判性思维的培养。参赛学生遇到科研难题时，总是第一个找她求助。对此，丁莉峰有一套自己的教育方法，先是循循善诱，分辨问题所在，引导破题思路；再是耐心解答，讲解相关知识，制订解决方案；最后给予鼓励，主动关心进展，及时提供帮助。在她的谆谆教诲下，学生们一路过关斩将、高歌猛进，“兴晋挑战杯”国家级三等奖、“兴晋挑战杯”二等奖、大学生化工设计竞赛二等奖……学生们捧回的一个个沉甸甸的奖杯，正是对她这套培养体系最大的肯定。